2015年10月20日 星期二

看相片回想人生_1959/8→1962/7中師51紀念冊(七):

看相片回想人生_1959/8→1962/7中師51紀念冊(七):
▲實習、觀摩、試教:

師者,所以傳道、授業、解惑也。所以老師m̄是演講者,老師m̄是王祿仔仙,老師m̄是主持,老師mā m̄是表演者。老師徛tī烏枋前教冊,愛ē-hiáu「引起動機」引起學生讀冊趣味,需要tī限定時間內教學生學習「主學習」「附學習」「副學習」。
老師vs學生是老師、學生互動關係,m̄是單行線ê說教,是有目標ê教kap學,m̄是老師→傳道、授業、解惑→學生
Bueh按怎kā三年來學著ê知識教hō͘學生瞭解,達著目標?進入教室徛tiàm講台,面對4-50,甚至5-60个 ê學生囡仔,無驚惶bē緊張,1步1步kā既定課程教hō͘學生理解,除了經驗無啥乜撇步,m̄-tsiah實習、觀摩、試教pìⁿ-tsiâⁿ非常重要。
△輔導老師葛道明to̍h是輔導阮實習、觀摩、試教ê老師:
1、Tshuā阮去有特色學校參觀教學、設備。
2、指導家己製作教具掛圖,mā幫忙學校製作教具掛圖
3、先佇家己班級輪流上台試教,互相評分改進。
4、語文,數理,史地室內教學,體育唱遊室外上課,lòng tio̍h經驗。
5、囡仔頭王m̄是tshìn-tshài封--e,囡仔緣若好,互動輕鬆,教學輕可,siuⁿ過嚴肅siuⁿ過好性地lóng m̄好,ē-tàng輕鬆教冊學生閣有規矩,tsiah是ài學ê功夫。
6、正式試教tī附小進行4禮拜,4个同學負責1班,著寫教案著寫報告,1人上台教冊,3人觀摩,級任老師輔導並評分,mā-tio̍h參加朝會、體操、隊伍行進,下課需要kap囡仔互動,放學後改簿仔改作業,無閒閣緊張。語文、算術、地理、歷史,音樂、畫圖、體育、勞作,算盤、毛筆、掃地、拭窗仔門⋯包班制需要萬能ê老師。
7、閣來外校(阮班tī太平國校)試教2禮拜,進前教低年級,tsit-mái換中年級抑是高年級,低年級學生古錐幼茈,高年級bat代誌有個性,老師ê角色需要轉換tsiah ē-tit順序完成任務。
8、文武雙全,徛台頂是老師,下課後是朋友。


▲環島旅行、教育參觀:
讀3年冊,中外史地lóng讀過,偏偏台灣在地歷史地理m̄知影,為乜緣故教科書內to̍h是真少真少紹介,為啥乜?斯當時ná像無人懷疑無人提起,台灣省只不過是中華民國1省,35分之1份量而已。原來台灣歷史是禁忌,雖罔李地怪有教寡在地自然地理,總--是感覺無tap無sap,好佳哉學校有安排18工ê環島旅行、教育參觀,tsiah ē-tàng補充台灣在地瞭解。
Tsit-tsuā旅行tī三年下學期進行,是阮siāng-kài歡喜ê大代誌,分做2批起程,1批tsiūⁿ北,1批落南,1班1台遊覽車,tuà、食tiàm各地頭ê師範學校,伙食費hō͘ in代辦,有ê學校佈置禮堂hō͘阮歇暗,有ê學校宿舍niū阮睏,總--是互相互動,in來中師阮mā仝款案內あんない,方便閣節省銀兩。環島18工旅行轉--來,個個金光tshiâng-tshiâng-kún,充滿信心,ē-tàng應付學生「任問不倒」。
18工環島1-liàn,算bē了ê第一擺,看--著è、食--著è、聽--著è,真正是大開眼界,ùi甕底跳出甕外ê世界,tsiah-nī闊tsiah-nī心適,阿里山進前去過1擺,算是重遊ē使得做導遊,閣過台南、高雄、屏東,頭擺看著闊莽莽大海ê歡喜,大聲huah-hiu驚著隨車遊覽小姐,暗中笑阮是內山sông;鵝鑾鼻、燈塔、海螺仔殼,南迴公路彎彎斡斡搖--leh 搖--leh帶動歌聲笑聲歸路無停睏;後山景色原來是tsiah-nī-á súi閣靜,kap聽講過後山ê悲情差真濟;蘇花公路ê驚險,hō͘人跤尾起畏寒,探頭看出窗我,夭壽--ò͘,有看著海無看著塗跤,規身軀真正起雞母皮;轉來到台北都市,tuà台北師範,暗時綴人出來se̍h街,kan-nā看著十花五色夜都市,霓紅燈(gê-âng-ting)gia̍p-gia̍p-si̍h,驚行m̄著路m̄敢行傷遠,tshun--e suah一點仔記智都無⋯⋯。

▲教育參觀:

▲教育參觀:


沒有留言:

張貼留言